九月九日忆山东兄弟教学设计
一、教学目标
1、查找有关资料，了解作者生平及创作背景。
2、展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。
3、品重点字词，美读诗句，体会作者流露的感情。
二、教学重点
想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。
三、教学准备：小黑板录音机
四、教学过程：
(一)复习学法，导入新课。
1、小黑板出示：了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文
2、用自己话说说每一步具体做法及要求。
3、今天，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。
4、板：古诗《九月九日忆山东兄弟》
(二)了解诗人，解诗题目。
1、这首诗是谁在什么情况下写的?你了解他吗?
(学生读课外搜集资料中的.有关内容)
2、题目中的"忆"是什么意思?"山东"指山东省吗?
能连起来说说题目的意思吗?(在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。)
(三)理解字词，明白诗意。
1、学生自由读，指名读，直到正确流利。
("为"这里应读"wéi")
2、再读，你有哪些地方读不懂?并在书上作记号。
3、小黑板出示学生不理解的字词：
异客 逢 倍 遍
4、动动脑子，你如何理解这些字词?
5、你能从字面上说说诗句意思吗?
6、学生展开想象，用自己语言说说诗意。
(四)体悟诗情，吟诵诗文。
1、这首诗中你认为哪些字用得好?你从中体会到了什么?
2、学生小小组讨论。
3、交流。
我认为"( )"字用得好，从中我体会到了( )，你能把体会到的感情读出来吗?有没有同学比他读得更好?(注意节奏与感情)
4、配乐吟诵。
(五)课外延伸。
1、这首诗中你最喜欢哪一句诗?能谈谈看法吗?能有感情地吟出这句诗吗?
2、"每逢佳节倍思亲"这句诗你在哪儿看到过或听到过?你知道它这时的具体含义吗?
3、播放歌曲《七子之歌》
(六)作业：
1、搜集"思念"主题的诗，歌曲等。
2、小练笔：改写〈〈九月九日忆山东兄弟〉〉
板书
九月九日忆山东兄弟
唐代 王维
独在/异乡//为异客，
每逢/佳节//倍/思亲。
遥知//兄弟/登/高处，
遍插/茱萸//少一人。
