雨巷

《雨巷》1927年夏天，写成后差不多一年，作者将它投寄到《小说月报》。当时代理《小说月报》编辑的叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它“替新诗的音节开了一个新的纪元”，并送给作者“雨巷诗人”的称号。这一年，作者才22岁。......

《雨巷》诗开头点明了诗的主旨是抒写诗人追寻的希望。下面小编给大家带来《雨巷》的艺术魅力。希望能够帮到大家。《雨巷》的艺术魅力《雨巷》通篇描绘了一幅梅雨时节江南小巷的风景画,借此营造出富有浓重象征色彩的......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《雨巷》教案8篇，希望对大家有所帮助。《雨巷》......

《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。一、意象1.油纸伞。这是一件真实的雨具，作者并没有作过多具体的描写，给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落入俗套，另......

雨巷撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又仿徨。她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我......

《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。雨巷——戴望舒撑着油纸伞......

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触散文吧？散文不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制。你有了解过散文的写作吗？以下是小编收集整理的雨巷意境赏析，仅供参考，欢迎大家阅读。抒情意境《雨巷》创设了一个富于浓......

阅读《雨巷》，回答问题。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油......

《雨巷》是人教版高中语文课后背诵篇章。这首写于1927年表面上言情,《雨巷》教案应该怎么做呢?教学目标体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。教学重难点把握中心意象，深入体会诗歌情感。教学过程一、导入：今年夏天......

《雨巷》教学反思戴望舒的《雨巷》写于1927年，表面上言情，写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得，实则是象征在生活的重压下一部分人的精神状态的诗歌意境朦胧，耐人寻味。在讲《雨巷》时，我搜集了戴望舒以及江南雨巷......

引言：雨巷诗人戴望舒就在这里静静地诠释了江南,诠述了雨巷,他用笔尖轻触江南下面就是小编整理的《雨巷》散文改编，欢迎大家阅读!《雨巷》散文(一)三月的江南，柳絮还未飘起的时候，小河两岸早已是绿意盎然了。船夫轻摇着小......

戴望舒的《雨巷》就是这样一首优美的抒情诗。读《雨巷》你有怎样的心得?《雨巷》心得篇一：戴望舒只有一个，所以，那飘满丁香花芬芳的小巷，也只有他才走得出那份独道的悠长与寂寥。那结着愁怨、有着丁香花般芬芳与忧愁的姑......

戴望舒的《雨巷》写于1927年，表面上言情，写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得，实则是象征在生活的重压下一部分人的精神状态，诗歌意境朦胧，耐人寻味。在讲《雨巷》时，我搜集了戴望舒以及江南雨巷的有关资料，特意选用......

引导语：撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘.......这优美的语言出自现代诗人戴望舒的《雨巷》，这首美丽的小诗它的主题是什么?《雨巷》的主题打开诗篇，诗人就给我......

雨巷(戴望舒)撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一......

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《雨巷》教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。《雨巷》教案篇1一、师生共读，导入新......

案例设计：高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用“初读、精读......

引言：《雨巷》写作于1927年夏天，那是一个中国历史上最黑暗的季节，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽......

秋的寒凉没来得及渲染寂寞落叶已经独自在黄昏中忧愁着忧愁着最后一场雨萧瑟，彷徨，哀怨着风中的虬干孤独的在每个人生站点注视着被风荼蘼的日子日子更多的是在审视里度过审视自己审视周围时而有时光经过咽喉却发不出忘我......

古老和沧桑，相互缠绕，相互映衬。马灯昏黄，渐次明灭，诵成最为神秘的梵唱。——题记大自然的音符永远也没有消停之时，鸟儿欢鸣、风儿清唱、小溪叮咚……当然，还有雨儿快乐柔美的跳动。已是深夜，窗外是那么的平和、宁静，没有一丝......

在《雨巷》中有丁香般的朦胧的姑娘，象征着作者作为革命党的在遭到“大屠杀”之后若有若无的朦胧的希望。下面小编给大家带来《雨巷》:孤独与彷徨。希望能够帮到大家。《雨巷》:孤独与彷徨《雨巷》是中国著名作家戴望舒......

犹记得初次遇见她的那天，云淡风轻。如烟花般的三月，稍纵即逝。丁香烂漫的绽放，香气一阵阵扑到她那流泪的脸庞。细雨淅沥。青石铺就的悠长小巷，望也望不到头。自那次初见，我的脑海里时时浮现出她的模样。撑着油纸伞，念着她那......

在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《雨巷》教案4篇，欢迎大家分享。《雨巷》教案篇1一导入我们在在前阶段的学......

1.对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是：()偶成戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，?那时我会再看见灿烂的微笑，?再听见明朗的呼唤—这些迢遥的梦。?这些好东西都决不会消失，?因为一切好东西都永远存在，?它......

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《雨巷》教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《雨巷》教案......